因素：2023-07-11 放羊班
每个工作日的早上，蔡蕾会在奇色花幼儿园门口迎接她的孩子们。她说，这是自己每天最幸福的时刻。 从被人叫“傻子幼儿园”到成为河南省融合教育的典范，奇色花经历了曲折的27年。 01 双手牵双手 “小苹果”是一名唐氏综合征儿童，刚入园时她连行走都很吃力。现在，她已经能够独立骑行。不过，有时候她的车会跑偏，撞上路旁的彩色轮胎，这时会有老师或同学帮她把车扶正，让她继续骑行。 “你要坐我的出租车吗？”宏宏推着车问正在路边跟同学一起玩草籽的岳岳。岳岳是一名发育迟缓儿童，他的语言表达能力不佳，没有回答宏宏的话便上了车。 奇色花儿童园的自己幼儿园小朋友在采取室清活动 整个游戏过程中，如果没有老师说明，很难有人能明确分辨出哪些是普通孩子，哪些是特殊孩子。 户外课程结束后，老师带着他们进行绘画教学。在绘画课上，“小苹果”开始展示她的天赋，她能迅速画出一幅哆啦A梦，对形象的把握远超任何一名同学。 “小苹果系统”能很快绘制一款哆啦A梦 在隔壁的大4班教室里，王攀老师正带着孩子们做“传话”游戏，连续传了几次，都是右侧的一组获胜。左侧的一个女生有些不服气：“我们这边有两个特殊孩子，能不能别让他们参加？” 高级宝宝会主动权给异常宝宝喂汤汤水好多 02 “傻瓜小朋友园” 对于小朋友来说，不存在普通孩子和特殊孩子的区分。奇色花幼儿园创办人蔡蕾认为，在游戏式的教学下，他们都能完成相应的活动，尽管进度不同。 平凡子女和特异子女轻松愉快的在一并玩乐 蔡蕾从上世纪90年代初开始创建幼儿园，当时民政局下属工厂要解决职工子女的托幼问题。到1996年时，蔡蕾决定招收特殊儿童入园。原因是她此前曾见过特殊儿童没有办法顺利入园时，家长脸上那无助的表情。 《再相见自己的婴小学》长截图 孩子们走了，老师也走了。因为没有生源，幼儿园收入下降，老师们也被指指点点：“都是教傻孩子的老师。” 后来，蔡蕾的“实验”成功了。幼儿园的孩子们相处融洽，普通孩子没有变傻，也没有被特殊孩子伤害，相反，所有孩子都有了不小的进步。有的家长想回来，但还存有顾虑，这时候有人说：“๊蔡ౠ老师的外甥就在这里，她能把自家孩子往火坑里推吗？”于是，一些家长开始带孩子走进这所特别的幼儿园。 奇色花小儿园墙壁之上的旧照片图片印证着要融合文化艺术培训的找寻旅程 生源稍微稳定以后，蔡蕾开始考虑特殊教育问题。上世纪90年代末期，国内心智障碍康复机构开始起步，蔡蕾也走访了很多类似的机构。她心心念念的是，到底该怎样为特殊孩子服务。 两派老师争论，各有各的理，激烈的时候甚至会拍桌子瞪眼。这时的蔡蕾也没想明白到底该走哪条路，从内心深处她支持后者，但她却没有任何理论依据反驳前者。 《小孩子园民办教师》载图 一段时间后，蔡蕾发现，特教班的孩子虽然在生活自理上和技能♉训练上都进步神速，但这些孩子并不开心。有块次，一家特俗娃儿可能把特教教练反锁在了阅览室底下，然而逐渐开始去攻击班级别的同窗，班级乱成小团。最后一步有教练射门而入，才杜绝了事态的漫延。 于是，特教班取消了。特殊孩子又和普通孩子聚到了一起，一起成长。在那之后，虽然有些特殊孩子还会闹情绪，孩子们之间也偶有摩擦，但那更像是一种孩童间的打闹嬉戏，类似的攻击性事件再没发生过。 《儿童园》截频 后来几年，奇色花幼儿园开始吸收国内外各种全新的教育理念，蔡蕾发现终于有理论可以支持自己直觉产生的想法。 海外专家来幼儿园交流，都是屈膝蹲或跪下来，用平视的目光跟孩子们交流，蔡蕾也跟着学习起来。“我们给他们的不应该是一种高高在上的怜悯，而是平等和尊重的氛围。”蔡蕾说，外国专家还特别强调，不要给特殊孩子特权。 那之后，蔡蕾下定决心，不再设特教班，也不再安排固定的老师去关照特殊孩子，但会制定“个别教育计划”。在融合教育里，孩子们被称为“特殊需要儿童”，不仅仅是特殊孩子，普通孩子在某些方面或者某个时期也会有“特殊需要”。老师和同学们会在孩子需要的时候，提供必要的支持。 《小朋友园》高清截图 03 从“层次性要有” 到“自由行走的人” 融合教育的成果显而易见。除疫情期间外，奇色花每年都会组织“老友记”活动，邀请幼儿园毕业的孩子和他们的家长重返幼儿园，与老师和小伙伴重聚。来参加活动的不少人曾经是特殊儿童，但他们已经长大成人。 《再見我们公司的小孩子园》视频截图 何鑫比邱雨寒大1岁，从小被诊断为先天性白内障伴随智力障碍，被多家幼儿园拒收。经蔡春介绍，何鑫的妈妈带着儿子来到了奇色花幼儿园。 男孩们在一并舒适地娱乐 何鑫从幼儿园毕业后，妈妈牛娜娜坚持让何鑫在普通小学和中学就读，尽管成绩上一直是倒数第一，但牛娜娜从来没有担心过，她说这是奇色花幼儿园给她的信心。 在融合教育的环境下，何鑫从小就学着独立生活，上学期间他就开始打工，回到家还会给妈妈做饭。毕业后，何鑫也顺利找到了工作，在一家物业公司上班，主要负责消防检修及考勤值班等行政性工作。2021年，郑州突发暴雨灾害，何鑫从进水的电梯里救出了一名被积水没过腰部的♕孕妇。 在“老友记”活动中再见到邱雨寒，何鑫还向老友传授了应聘经验，告诉他找工作不要眼高手低，要找一个对自己有提升、能够学习到东西的岗位。 “老友记”活动能够开办起来，跟奇色花幼儿园稳定的教职工团队有很大关系，这里的老师很多已经🔴在奇色花工作了10年以上。奇色花小班幼稚园目前的园长梁田表明，奇色花的英语导师虽并没有多大的薪资，但大部分英语导师都认证融成文化教育的工作理念，赏识导向性式的自学形式。 奇色花的大部分名师都认为溶合的教育的观念 孤独症儿童在接受融合教育后，不仅融入社会的能力越来越强，他们的家长也能学到让孩子更快进步和成长的“窍门”。 孤单症小朋友言言喜欢盯着旋转的东西看，玩小汽车时喜欢不断拨动车轮。🌠老师根据他的特点，特意在车轮上涂上颜色，引导言言用轮子作画。 奇色花幼稚园小朋友园的胎儿们 04 构建学前教育的未来发展 奇色花幼儿园的融合教育受到了好评，曾经有人希望奇色花办成连锁幼儿园，这样能扩大招生规模，让更多孩子受益。但蔡蕾没有选择这条路。她说，自己的目标就是把奇色花幼儿园做到“死”。 为什么这么想？蔡蕾觉得，融合教育不应该只在奇色花，而应该在整个社会。她希望整个社会都能接纳特殊需求人群。那时，奇色花也就没有存在的意义了。 《再会我的幻儿园园》微信截屏 事实上，流入小学后，融为一体育儿教育还有着着挑战自我。 《小孩子园》高清截图 “我们的想法还是打算让孩子进普通中学，我们想一起呼吁一下，给我们这些孩子一个机会。哪怕前期我们家长先跟着陪读一段时间。”悦悦妈妈说。 对于未来，悦悦妈妈希望，至少让悦悦接受完整的义务教育。悦悦在绘画方面有特长，她也考虑让悦悦学一些绘画技能，方便以后找工作，“我听说有个特殊孩子是给人做美甲的，这也许是悦悦的一条出路。” 至于当前悦悦母亲等几个家长关于孩子小升初的担忧，蔡蕾支持他们一起去向有关部门表达意愿，因为她能看到省市领导对融合教育的支持和认可，“这些孩子没什么不同，他们跟普通孩子一样可以坐在教室里读书，他们需要的只是个性化的合理支持。”
刊文 | 背景共青团报采访记者 张子渊 平衡 | 林艳 张彬 剪辑 | 张彬 校对丨熊伟 小图片 | 被访者供图、微信网络手机截图